第六章 假如,我的心能相信你的话
两天后,放学。
心叶学长把我们叫到学校放映室集合。
房间被黑色幕布遮着,如同正在放映影片的电影院一样黑暗,正面设置着巨大的荧幕。
心叶学长要在这里做什么呢。
小瞳和忍成老师都不说话,显得忐忑不安,他们没有交换视线,也不交谈一句,而是隔着一定距离安静地坐着。
我坐在小瞳身边,心里七上八下地等着心叶学长的行动。
荧幕前有一点光亮。
心叶学长站在那里,用平静的声音对我们说道。
“谢谢各位今天的到场,先从夏目漱石的《心》开始吧。
这位代表着日本的文豪写的这篇小说,揭露了人所具有的残酷的自我。里面登场的‘老师’尽管由于与叔父不和而多少有些不信任别人的倾向,但还是具有一般常识,能够和别人交往,是个具有知性的认真的人。这位老师陷入了与好友K和房东女儿的三角关系中,出于自私害死了K。
老师对K的嫉妒,让他忍不住做出伤害K的行动,并因此感到内疚。他向房东女儿求婚的心情,以及K的死形成的无法逃避的负罪感吸引着读者,让读者产生了感同身受的真实感。
老师并不是个思维异常的坏人,也不是精神病人,而是一个非常普通的善良的人。”,都是避免别人靠近他的武装。当学校里的老师要把他的耳环摘下来的时候,櫂推开老师,说‘谁也别碰我’。
为什么櫂会如此抗拒与别人接触呢?
櫂对社团的学长说过这样的话‘我曾经目睹过别人的死亡。’‘也许就是在那个时候,我的基因发生了改变,我变成了一个和人类完全不一样的生物’。”
忍成老师双肩颤抖。
眼睛下的目光中,泛着动摇的神色。为了掩饰,他急忙用手指推了推眼镜。
心叶学长继续说道。
“櫂到底是什么时候看到过死亡的呢?櫂的父母在他十二岁的时候因车祸双亡,当时櫂并不在场。
在那以后,櫂和忍成老师一起生活,但实际上,在与老师一起生活的前一周,曾有人收养他,与他一起住。”
忍成老师的身体再次颤抖起来。
“井上——”
心叶学长坚定地看着想打断自己的话的老师,说道。
“我问过老师的婚约者珠子小姐。在老师收留櫂的前一周,和櫂一起住的,就是老师您的叔父忍成耿介先生。耿介先生在收留了櫂之后的一周里去世了。”
“井上,你这是——”“……我不能放开櫂的手。在收留他的时候,我这样说过,一起走吧,我需要你……是的……无法信任别人的我,需要另一个自己,可是,当另一个自己做出了和我的意志相反的行动时,我抛弃了他,悲剧的元凶就是我。”
——我知道。我知道櫂十分寂寞,寂寞到无法一个人生存下去。我知道不能扔下櫂一个人。
小瞳哭着说出的这句话,在我的耳中回响起来,让我感到胸口好痛。
叔父死亡的真相究竟是什么,我无法知道。
可是,櫂从见证了死亡的那一刻开始,就游走在了两个世界的平衡线上,处于只要一个小小的契机,就可能坠入死之世界的危险位置——
所以,小瞳和老师现在才会如此自责。
认为正是由于自己的背叛,才让櫂走上了不归路。
“忍成老师,你是为了把所有的罪背在自己身上,才来到学校的吧。想通过这样的做法,将一切结束。”
心叶学长以清澈的目光平静地这样说道。
“第一次在学校遇到你的时候,冬柴用冷漠的目光看着你,那时,你向冬柴道歉,但冬柴并不接受。
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为优化阅读体验,本站内容均采用分页显示,请点击继续阅读!第3页/共18页每次老师说自己对櫂的感情不是爱情,而是愚蠢的嫉妒的时候,小瞳都会受到伤害,如同胸口被切开、被穿透、被挤压一样,得不到半点安慰。
“冬柴以櫂的身份出现,不是为了复仇,而是为了将櫂的心意传达给你。
冬柴抓着路过的我,对你说‘我正在和这个人交往’,也是为了让你明白櫂已经成为了过去,希望你从负罪感中解放出来。”
小瞳一直咬着嘴唇,低头不语。
老师的目光中也同样流露出痛苦的神情。
我明白,他们都陷入了深深的自责中,都希望对方不要背负上那种内疚——
我感到胸口好痛。
为什么两人的心愿会交错而过呢。
“你们的迷失,从那个时候就已经开始了,你们都认为是自己从对方身边夺走了櫂,并因此痛苦、纠结,在没有答案的迷宫中徘徊。
可实际上又是怎样的呢?
櫂对两人都有感情,是因为受到哪一个的背叛而走上不归路的呢?”
为优化阅读体验,本站内容均采用分页显示,请点击继续阅读!第4页/共18页“该按什么顺序整理櫂和你们说过的话呢。
先从櫂向忍成老师询问的话开始吧。‘瞳在平安夜的时候会去看电影吗?’
这必然是在和冬柴对话之前发生的。
接下来是与冬柴的对话。‘平安也打算去哪里吗?’‘和良介看电影。’‘这么老土的电影,老师才不会看呢。’——在那个时候,櫂已经做出了平安夜和老师一起看电影的决定,也和冬柴做出了约定。”
小瞳仿佛忍受不住积郁在胸中的紧张似的,大叫了起来。
“都是因为我强行要求的!櫂什么都没说!一开始,櫂是打算和老师一起去的——”
心叶学长平静地打断了她的话。
“别说了,櫂向日坂确认过冬柴那天的安排。‘平安夜要和瞳去哪里?’——这是在老师说‘她说过,平安夜和日坂有约’之后吧,如果不打算约冬柴你,他为什么要专门去确认这个呢?一开始,他就打算三个人一起去看电影。”
“!”
小瞳吃惊地睁大了眼睛,忍成老师小声问道。
“三个人……?”
为优化阅读体验,本站内容均采用分页显示,请点击继续阅读!第5页/共18页男孩子坐在窗边的座位上,讲述着没有写完的故事,女孩子把手放在桌子上,捧着腮帮,蹲着,如同小狗一样,开心地听着男孩子的声音。
男孩子的名字是羽鸟。
女孩子的名字是树。
两人是青梅竹马,关系非常好,羽鸟的梦想是成为小说家,树一直支持着他。
树非常喜欢羽鸟。只要羽鸟在身边,树的世界就充满了绚丽的光彩。
明明已经看过了许多次,但爱着羽鸟的树那幸福的目光,总会让我心跳不已。
羽鸟对树微笑,树也同样报以甜蜜的笑容,我的心情如同蘸了蜂蜜的柠檬一般,感到青涩酸甜。
美丽的场景。
相互思慕的两人。
我最喜欢的,傍晚的单杠场景。
扮演树的穗积里世小姐在橙色的阳光下,穿着制服在单杠上旋转,倒挂着呼唤羽鸟。
“羽鸟,快看,这样一来,羽鸟也是倒着的哦!”
为优化阅读体验,本站内容均采用分页显示,请点击继续阅读!第6页/共18页羽鸟走到树身边,如同聪明的小猫露出顽皮的表情。仿佛要接吻一般,把手指轻轻放到树的唇边。
树满脸通红地从单杠上掉了下来。
清爽的夏日点缀着两人轻松的日常。
小瞳和忍成老师都入迷地看着画面。
两人的表情都十分痛苦,手紧紧地握着,即使是祥和的场面,两人依然紧张,连呼吸都感到困难。
即便这样,两人依然入迷地看着,眼睛都不眨。
为什么櫂要在平安夜看这部电影呢?
真的如同心叶学长说的,他是想约两人一起去吗?櫂所说的“下雪”的电影,真的是这一部吗?
站在荧幕旁的心叶学长的侧脸随着画面的明暗交替,浮现在荧幕上。他以略带悲伤而深远的目光,看着画面。
你在思考什么呢?心叶学长。
树说出那段台词的场景即将开始。
周日的中午前。
两人相约等待。晴空万里,街上的广场中有许多大树。树正不安地等待着迟迟未到的羽鸟。
由于前一天两人发生过争吵,树认为羽鸟也许不会来了,她低着头,眼泪从她的眼眶中流出。这个少年只出现在画面的一个小角落。
那是——
忍成老师和小瞳都叫了起来。
一般人看到那个画面,都不会特别留意吧,那个画面只出现了一瞬间。
画面被暂停了。
那时心叶学长按的吧。戴帽子的少年被逐渐放大,最后占满了整个荧幕,接着,开始慢动作播放。
少年面对着荧幕,嘴微微张着。
那是微笑的形状——他的微笑,丝毫不亚于思念羽鸟时的树的微笑,温柔而幸福——
少年的耳朵上,挂着雪的结晶形状的耳环。
是櫂。
我的内心不禁叫了起来。
小瞳用双手捂住了嘴。
老师用手推了推眼镜。
慢放解除了,回到了普通画面。
櫂的身影消失了,画面上映出的,是手牵手走在人群中的羽鸟和树。
羽鸟在前面,树紧跟着他。小瞳满脸通红地看着画面。
心叶学长站在荧幕中央。
“生前,櫂对你们这样说过,如果真心地相信一个人,就能够真正的微笑,那样的话,就能像《剪刀手爱德华》中的剪刀手一样,让白雪降临——
答案就是这部电影。
櫂曾经在这部电影的拍摄现场打过工,并参加演出,留下了信息。”
听到这儿,小瞳几乎要哭出来了。
忍成老师用颤抖的手握着耳环,表情非常痛苦。
心叶学长继续说道。
“櫂的信息,是留给谁的呢?”
听到这句话,两人都颤抖起来。
心叶学长轻轻问道。
“是忍成老师?还是冬柴同学?”
随后,他以确信的声音自己回答道。
“不,他并不是留给你们中的哪一个,而是想传达给你们两个人,不是吗?他想告诉你们,他不是独占老师,也不是独占冬柴,而是想与你们两个人在一起。“谢谢你。”
随后,他向我道谢。
那时的櫂现在依然在我心中的荧幕上,灿烂地笑着。
櫂一直想成为“我”。
对于櫂来说,“老师”是忍成老师。“房东女儿”是小瞳。
正如心叶学长想象的那样,忍成老师和小瞳,对櫂而言都是同等重要的,在他的心中都占据着重要的位置。
所以,平安夜的时候,他打算约两个人一起去。
希望两人收到他特意留下的信息。
希望两人看到他的笑容。那就是櫂能为两人准备的,最好的礼物。左与右,两只耳朵上戴着两个耳环,让白色的雪降临。
心叶学长的声音在房间中平静地流淌着。
“櫂既不憎恨你们,也不讨厌你们,所以,并不存在什么背叛吧。
你们想象中的‘罪’是不存在的,并不是谁对谁错的问题。所以,你们谁认为自己要对櫂的死负责,都是错误的想法。如果说有责任,那应该由你们两人一起背负。”
画面中,男孩子和女孩子手牵着手。
白色的羽毛——白色的雪装饰着两人的世界。老师的脸色如百岁老人般憔悴,完全不像三十岁左右的人,他坐在椅子上,用藏在眼镜后面的充满苦恼之色的目光看着我。
我坚定地看着老师,把心中的怒火爆发出来。
“櫂说自己想成为‘我’,除了想和老师与小瞳在一起之外,不是还有理解‘老师’的意思吗!?
在‘老师’感到为难、苦恼的时候,想尽自己最大的努力帮助‘老师’摆脱烦恼——他想成为的,不正是这样的人吗?”
我非常明白无法改变事实的老师心中的痛苦和绝望。
对自己敞开心扉,并留下信息给自己的櫂,在孤独中死去,这让老师非常后悔、绝望。
那将成为贯穿他一生的痛。如《心》中的老师一样,忍成老师将在无尽的绝望中自责,与痛苦做斗争。
可是,櫂并不希望老师化为痛苦的集合体。化为恐惧的集合体!櫂希望的不是这个。
露出那样幸福的笑容的櫂就算受到背叛,在孤独寂寞中死去,也绝不会希望那种事发生。
“《心》中的K也一样,一直等待着‘老师’说明房东女儿的事,觉得那样就好。
如果老师相信K,对他表明心迹,那么他就算失去了恋情,也会得到救赎的吧?在K死后,依然有人关心着老师。如果老师尽早向‘我’表
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心叶学长要在这里做什么呢。
小瞳和忍成老师都不说话,显得忐忑不安,他们没有交换视线,也不交谈一句,而是隔着一定距离安静地坐着。
我坐在小瞳身边,心里七上八下地等着心叶学长的行动。
荧幕前有一点光亮。
心叶学长站在那里,用平静的声音对我们说道。
“谢谢各位今天的到场,先从夏目漱石的《心》开始吧。
这位代表着日本的文豪写的这篇小说,揭露了人所具有的残酷的自我。里面登场的‘老师’尽管由于与叔父不和而多少有些不信任别人的倾向,但还是具有一般常识,能够和别人交往,是个具有知性的认真的人。这位老师陷入了与好友K和房东女儿的三角关系中,出于自私害死了K。
老师对K的嫉妒,让他忍不住做出伤害K的行动,并因此感到内疚。他向房东女儿求婚的心情,以及K的死形成的无法逃避的负罪感吸引着读者,让读者产生了感同身受的真实感。
老师并不是个思维异常的坏人,也不是精神病人,而是一个非常普通的善良的人。”,都是避免别人靠近他的武装。当学校里的老师要把他的耳环摘下来的时候,櫂推开老师,说‘谁也别碰我’。
为什么櫂会如此抗拒与别人接触呢?
櫂对社团的学长说过这样的话‘我曾经目睹过别人的死亡。’‘也许就是在那个时候,我的基因发生了改变,我变成了一个和人类完全不一样的生物’。”
忍成老师双肩颤抖。
眼睛下的目光中,泛着动摇的神色。为了掩饰,他急忙用手指推了推眼镜。
心叶学长继续说道。
“櫂到底是什么时候看到过死亡的呢?櫂的父母在他十二岁的时候因车祸双亡,当时櫂并不在场。
在那以后,櫂和忍成老师一起生活,但实际上,在与老师一起生活的前一周,曾有人收养他,与他一起住。”
忍成老师的身体再次颤抖起来。
“井上——”
心叶学长坚定地看着想打断自己的话的老师,说道。
“我问过老师的婚约者珠子小姐。在老师收留櫂的前一周,和櫂一起住的,就是老师您的叔父忍成耿介先生。耿介先生在收留了櫂之后的一周里去世了。”
“井上,你这是——”“……我不能放开櫂的手。在收留他的时候,我这样说过,一起走吧,我需要你……是的……无法信任别人的我,需要另一个自己,可是,当另一个自己做出了和我的意志相反的行动时,我抛弃了他,悲剧的元凶就是我。”
——我知道。我知道櫂十分寂寞,寂寞到无法一个人生存下去。我知道不能扔下櫂一个人。
小瞳哭着说出的这句话,在我的耳中回响起来,让我感到胸口好痛。
叔父死亡的真相究竟是什么,我无法知道。
可是,櫂从见证了死亡的那一刻开始,就游走在了两个世界的平衡线上,处于只要一个小小的契机,就可能坠入死之世界的危险位置——
所以,小瞳和老师现在才会如此自责。
认为正是由于自己的背叛,才让櫂走上了不归路。
“忍成老师,你是为了把所有的罪背在自己身上,才来到学校的吧。想通过这样的做法,将一切结束。”
心叶学长以清澈的目光平静地这样说道。
“第一次在学校遇到你的时候,冬柴用冷漠的目光看着你,那时,你向冬柴道歉,但冬柴并不接受。
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“冬柴以櫂的身份出现,不是为了复仇,而是为了将櫂的心意传达给你。
冬柴抓着路过的我,对你说‘我正在和这个人交往’,也是为了让你明白櫂已经成为了过去,希望你从负罪感中解放出来。”
小瞳一直咬着嘴唇,低头不语。
老师的目光中也同样流露出痛苦的神情。
我明白,他们都陷入了深深的自责中,都希望对方不要背负上那种内疚——
我感到胸口好痛。
为什么两人的心愿会交错而过呢。
“你们的迷失,从那个时候就已经开始了,你们都认为是自己从对方身边夺走了櫂,并因此痛苦、纠结,在没有答案的迷宫中徘徊。
可实际上又是怎样的呢?
櫂对两人都有感情,是因为受到哪一个的背叛而走上不归路的呢?”
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先从櫂向忍成老师询问的话开始吧。‘瞳在平安夜的时候会去看电影吗?’
这必然是在和冬柴对话之前发生的。
接下来是与冬柴的对话。‘平安也打算去哪里吗?’‘和良介看电影。’‘这么老土的电影,老师才不会看呢。’——在那个时候,櫂已经做出了平安夜和老师一起看电影的决定,也和冬柴做出了约定。”
小瞳仿佛忍受不住积郁在胸中的紧张似的,大叫了起来。
“都是因为我强行要求的!櫂什么都没说!一开始,櫂是打算和老师一起去的——”
心叶学长平静地打断了她的话。
“别说了,櫂向日坂确认过冬柴那天的安排。‘平安夜要和瞳去哪里?’——这是在老师说‘她说过,平安夜和日坂有约’之后吧,如果不打算约冬柴你,他为什么要专门去确认这个呢?一开始,他就打算三个人一起去看电影。”
“!”
小瞳吃惊地睁大了眼睛,忍成老师小声问道。
“三个人……?”
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男孩子的名字是羽鸟。
女孩子的名字是树。
两人是青梅竹马,关系非常好,羽鸟的梦想是成为小说家,树一直支持着他。
树非常喜欢羽鸟。只要羽鸟在身边,树的世界就充满了绚丽的光彩。
明明已经看过了许多次,但爱着羽鸟的树那幸福的目光,总会让我心跳不已。
羽鸟对树微笑,树也同样报以甜蜜的笑容,我的心情如同蘸了蜂蜜的柠檬一般,感到青涩酸甜。
美丽的场景。
相互思慕的两人。
我最喜欢的,傍晚的单杠场景。
扮演树的穗积里世小姐在橙色的阳光下,穿着制服在单杠上旋转,倒挂着呼唤羽鸟。
“羽鸟,快看,这样一来,羽鸟也是倒着的哦!”
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树满脸通红地从单杠上掉了下来。
清爽的夏日点缀着两人轻松的日常。
小瞳和忍成老师都入迷地看着画面。
两人的表情都十分痛苦,手紧紧地握着,即使是祥和的场面,两人依然紧张,连呼吸都感到困难。
即便这样,两人依然入迷地看着,眼睛都不眨。
为什么櫂要在平安夜看这部电影呢?
真的如同心叶学长说的,他是想约两人一起去吗?櫂所说的“下雪”的电影,真的是这一部吗?
站在荧幕旁的心叶学长的侧脸随着画面的明暗交替,浮现在荧幕上。他以略带悲伤而深远的目光,看着画面。
你在思考什么呢?心叶学长。
树说出那段台词的场景即将开始。
周日的中午前。
两人相约等待。晴空万里,街上的广场中有许多大树。树正不安地等待着迟迟未到的羽鸟。
由于前一天两人发生过争吵,树认为羽鸟也许不会来了,她低着头,眼泪从她的眼眶中流出。这个少年只出现在画面的一个小角落。
那是——
忍成老师和小瞳都叫了起来。
一般人看到那个画面,都不会特别留意吧,那个画面只出现了一瞬间。
画面被暂停了。
那时心叶学长按的吧。戴帽子的少年被逐渐放大,最后占满了整个荧幕,接着,开始慢动作播放。
少年面对着荧幕,嘴微微张着。
那是微笑的形状——他的微笑,丝毫不亚于思念羽鸟时的树的微笑,温柔而幸福——
少年的耳朵上,挂着雪的结晶形状的耳环。
是櫂。
我的内心不禁叫了起来。
小瞳用双手捂住了嘴。
老师用手推了推眼镜。
慢放解除了,回到了普通画面。
櫂的身影消失了,画面上映出的,是手牵手走在人群中的羽鸟和树。
羽鸟在前面,树紧跟着他。小瞳满脸通红地看着画面。
心叶学长站在荧幕中央。
“生前,櫂对你们这样说过,如果真心地相信一个人,就能够真正的微笑,那样的话,就能像《剪刀手爱德华》中的剪刀手一样,让白雪降临——
答案就是这部电影。
櫂曾经在这部电影的拍摄现场打过工,并参加演出,留下了信息。”
听到这儿,小瞳几乎要哭出来了。
忍成老师用颤抖的手握着耳环,表情非常痛苦。
心叶学长继续说道。
“櫂的信息,是留给谁的呢?”
听到这句话,两人都颤抖起来。
心叶学长轻轻问道。
“是忍成老师?还是冬柴同学?”
随后,他以确信的声音自己回答道。
“不,他并不是留给你们中的哪一个,而是想传达给你们两个人,不是吗?他想告诉你们,他不是独占老师,也不是独占冬柴,而是想与你们两个人在一起。“谢谢你。”
随后,他向我道谢。
那时的櫂现在依然在我心中的荧幕上,灿烂地笑着。
櫂一直想成为“我”。
对于櫂来说,“老师”是忍成老师。“房东女儿”是小瞳。
正如心叶学长想象的那样,忍成老师和小瞳,对櫂而言都是同等重要的,在他的心中都占据着重要的位置。
所以,平安夜的时候,他打算约两个人一起去。
希望两人收到他特意留下的信息。
希望两人看到他的笑容。那就是櫂能为两人准备的,最好的礼物。左与右,两只耳朵上戴着两个耳环,让白色的雪降临。
心叶学长的声音在房间中平静地流淌着。
“櫂既不憎恨你们,也不讨厌你们,所以,并不存在什么背叛吧。
你们想象中的‘罪’是不存在的,并不是谁对谁错的问题。所以,你们谁认为自己要对櫂的死负责,都是错误的想法。如果说有责任,那应该由你们两人一起背负。”
画面中,男孩子和女孩子手牵着手。
白色的羽毛——白色的雪装饰着两人的世界。老师的脸色如百岁老人般憔悴,完全不像三十岁左右的人,他坐在椅子上,用藏在眼镜后面的充满苦恼之色的目光看着我。
我坚定地看着老师,把心中的怒火爆发出来。
“櫂说自己想成为‘我’,除了想和老师与小瞳在一起之外,不是还有理解‘老师’的意思吗!?
在‘老师’感到为难、苦恼的时候,想尽自己最大的努力帮助‘老师’摆脱烦恼——他想成为的,不正是这样的人吗?”
我非常明白无法改变事实的老师心中的痛苦和绝望。
对自己敞开心扉,并留下信息给自己的櫂,在孤独中死去,这让老师非常后悔、绝望。
那将成为贯穿他一生的痛。如《心》中的老师一样,忍成老师将在无尽的绝望中自责,与痛苦做斗争。
可是,櫂并不希望老师化为痛苦的集合体。化为恐惧的集合体!櫂希望的不是这个。
露出那样幸福的笑容的櫂就算受到背叛,在孤独寂寞中死去,也绝不会希望那种事发生。
“《心》中的K也一样,一直等待着‘老师’说明房东女儿的事,觉得那样就好。
如果老师相信K,对他表明心迹,那么他就算失去了恋情,也会得到救赎的吧?在K死后,依然有人关心着老师。如果老师尽早向‘我’表
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